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「子供の頃は、携帯電話やコンピュータって悪者だと思い込んでいました」という言葉で始まった北見さんのプレゼン。小学生の頃は、自宅にあるPCをなかなか触らせてもらえず、また小学校の授業でもPCを使う機会はあったものの、先生から教えられたのは“ネットの危険性”だったといいます。

中学生になっても同じような状況が続いたそうですが、一方で、子供同士は、親世代に普及し始めた携帯電話を使ってメールをやり始めるようになったそう。「早く、自分の携帯を持ちたい」、そんなことを思いながら中学時代を過ごしたようです。

その後、高校生になった北見さんは携帯電話を持ったものの、学校では鞄の中に入れておくのがルール。当時は「前略プロフ」が盛んだった時代で、ここでも学校の先生からは、ネットの危険性について指導されたといいます。そのため、北見さん自身は携帯やPCに興味を持っていたものの、なんとなく「使うこと＝悪いこと」のイメージを持ったまま大学へ進学したようです。

ところが、大学に入ってみると一転。玉川大学では１年生の頃から学習にデバイスを活用する場面が多くあったそうです。授業の配布資料をネット経由で受け取ったり、レポートをワードで提出したり、学務関係の手続きも各自のPCからアクセスします。

さらに、小酒井研究室に所属するようになってからはiPad miniも使うようになり、ノートテイキングに重宝したそうです。友達間でノートを共有する際はShareAnytimeを使い、時に、北見さんが入院してしまった際もShareAnytimeを使って、小酒井先生からリモートで研究指導を受けたりもしたと話しています。

小酒井先生が授業で使っているオンラインのクリッカーサービス「Clica（クリカ）」については、友達の異なる意見に触れることができた点が良かったと述べています。大学の授業は大人数で、みんなの前で手をあげて「はい」と発言するのは難しく、同じ教室の友達がどんなことを考えているのかを知る機会が意外と少ないと指摘。そのような場面で、自分のスマートフォンから文章で思ったことを発言したり、友達の意見に賛成や異議を唱えられたりするのは、とても有意義であったようです。